Haus für Kinder am Spechtweg

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Das Haus für Kinder am Spechtweg

Das Haus für Kinder am Spechtweg ist eine gemeindliche Einrichtung in ruhiger Lage und bietet Kindern einen liebevollen Ort zum Wohlfühlen, Lernen und Entwickeln. Die Einrichtung verfügt über insgesamt fünf Gruppen, davon zwei Krippengruppen mit jeweils 12 Kindern sowie drei altersgemischte Gruppen mit jeweils 18 Kindern im Alter von 18 Monaten bis zum Schuleintritt.
Ein fachlich qualifiziertes und engagiertes Team aus Erzieher und Erzieherinnen sowie Kinderpfleger und Kinderpflegerinnen begleitet die Kinder einfühlsam in ihrer individuellen Entwicklung. Die Konzeption ermöglicht besonders den jüngeren Kindern eine sanfte Integration in die Gruppe. Das Lernen am Modell der älteren Kinder sowie gegenseitige Rücksichtnahme und soziales Miteinander prägen den Alltag.

Die architektonisch ansprechenden Räume erfüllen sowohl bauliche als auch pädagogische Anforderungen und schaffen eine Atmosphäre der Geborgenheit und Sicherheit. Die Mitarbeitenden verstehen sich als freundliche, aufgeschlossene und kompetente Ansprechpartner und Ansprechpartnerinnen für Kinder und Eltern.

Die pädagogische Arbeit orientiert sich am Bayerischen Bildungs- und Erziehungsplan sowie am situationsorientierten Ansatz. Dabei stehen die individuellen Bedürfnisse, Interessen, Alltagserfahrungen und der Entwicklungsstand jedes einzelnen Kindes im Mittelpunkt unseres Handelns.

Die Einrichtung bietet:

• eine individuelle und liebevolle Eingewöhnungszeit
• eine Atmosphäre der Geborgenheit und Sicherheit
• vielfältige Angebote, Aktivitäten und Projekte zur individuellen Förderung
• Freiräume zum Spielen, Entdecken und Ausprobieren
• gezielte und regelmäßige pädagogische Angebote
• die Förderung sozialer, emotionaler und kognitiver Kompetenzen
• die Entwicklung von Selbstvertrauen und Gemeinschaftsgefühl
• Wertevermittlung im Umgang mit Mitmenschen, Umwelt und Gesundheit
• interkulturelle Erziehung und Offenheit gegenüber unterschiedlichen Lebensformen
• Gleichberechtigung von Jungen und Mädchen
• Partizipation als festen Bestandteil des pädagogischen Alltags
• Kooperationen mit sozialen Diensten und weiteren Einrichtungen
• Vertrauensvolle Elternpartnerschaft